济南青少年口才培训班哪个好呢？
青少年
，祖国的希望；
青少年
的成长离不开教育的熏陶，教育的理念在于能让孩子们的综合素质得到提升；既然是综合素质当然离不开课堂上的专业知识和课外的能力拓展了；课外，要学的东西很多；其中
青少年
的口才是不容忽视的，无论在人际关系能力提升，还是满足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望，较终达成良好人际关系。这都需要口才！
在新励成，有一种的学习模式能让孩子们快乐的学习，不但快速而且学得高兴。这就是“参与式、互动式”的教学模式在中国的作用！五天让孩子们突破“有口说不清，有话说不明”的瓶颈，真正做到前景无忧！
1、塑造青少年良好的人格的必要性
在社会转型、人才辈出的大潮中，人才竞争的底蕴就是健康的社会心理。从这个意义来说，人之所以成才，所以成就，就源于健康的心理素质。一位知名的教育家认为，一个人在事业上的成功15%由于卓越的学识和专业水平，85%靠的是优秀的人格心理素质。青少年朝气向上，富于憧憬，正处于自我意识的发展时期，处于对自己的认识进入高层次，自己是什么样的人，将要做什么人的时期，同时，又处于好走极端，应对方式情绪花、简单化、心理障碍的易发时期。处于这个时期的青少年，由于认识和实践的局限性，往往产生理想的自我与现实的自我的尖锐对立，造成心理上的困惑、障碍甚至疾患。新世纪青少年的自强奋发精神、人际间的交往能力以及他们的成才意愿都无一不与健康的心理素质密切相关连。因此，切实加强青少年健全人格的塑造是素质教育中的一个亟待引以为重视的实际问题。
2、同步于城市化、信息化以及物质文化生活的发展，青少年心理障碍呈上升趋势
概括起来是：学业上的自我负责意识、竞争意识、自我奋发向上、成才观念的冷漠；人际交往、社会适应层面的放任、自负、猜忌、自卑、孤独等心理的困扰；恋爱心理及青春期焦虑；挫折心理以及特定环境中形成的自暴自弃、乖张心理等等。青少年心理障碍的形成，既有自身因素的制约，同时又时刻受到来自家庭、学校、社会的影响。温馨的家庭氛围，良好的学习与社会环境是青少年保持身心健康和成长成才的重要条件。而目前，促进青少年心理健康和成长这三个最为重要的育人环境的实际状况确实难尽人意。
3、影响青少年心理健康的具体因素
一是家庭成员特别是父母，身濡目染中奠定了青少年心理品质的基础。如对独生子女的溺爱；单亲家庭对子女的放任；富有家庭对子女的娇宠；贫困家庭对子女的无助；权威式家长对子女的专横；失和家庭对子女造成的身心创伤等等。
二是社会大环境中的负面影响实际上在潜移默化着青少年的身心。在市场经济飞速发展的条件下，一些不良影响和网络的色情、暴力、凶杀情景的泛滥；一些宣扬腐朽生活方式书刊的腐蚀；一些灯红酒绿、纸醉金迷生活的诱惑；经济活动中的拜金主义和人际交往中的虚伪言行等社会大环境不良思潮的熏染，无一不在一定程度上影响着青少年一代，并成为他们心理障碍产生的主要原因之一，这是无可回避的事实。
1、开展自信教育
坚持对青少年进行自信的教育，使其消除自卑、增强其心理自信，坚定信念，抵抗一切诱惑的影响。自信、自强的精神作为心理的高层次需求，对社会和青少年自身的发展都极其重要。
2、在心理健康教育中实施尊重的教育，既在营造利于青少年身心发展的教育环境中，以尊重为切入点，尊重他们的人格，尊重人的隐私权，尊重他们个性发展及其创造性。诚然，被人尊重是任何一个人的高层次心理需求。如果在青少年心理健康教育的操作层面上尊重青少年个性和身心发展规律，其教育效果无疑会是事半功倍的。
3、在教育功能上与尊重教育相媲美的赏识教育（亦称激励教育），其教育实效越来越引起有识之士的关注和认同，在心理健康教育中亦然。古往今来的多少英才，当他们还处在孩提时，被赏识教育所激发出的潜在才智就促使他们早期成才。赏识教育从关爱激励的视角出发去培育青少年，提升他们的心理潜能，也体现了教育教学方法的创新。
4、在青少年心理健康教育层面上需要挫折教育
青少年正处于危险的心理年龄段，这个时期的他们，心理承受能力和意志极其脆弱，因生活、学习、情感等方面遇到挫折而心灰意冷、离家出走、自我伤亡、伤及他人的现象时有发生。挫折教育的目的，一是教育青少年迎战挫折，要有经受挫折的心理准备，要他们认识到，挫折对任何人都是不可避免的，从而引导他们自立、自强，增强在逆境中发展自己的奋发进取精神和坚忍不拔的刚强意志。二是要教育和引导他们从挫折的阴影中走出来。这就需要我们帮助青少年分析构成挫折心理成因，让他们振作精神，积蓄力量，重塑自我。
在一个欣欣向荣拥有13亿人口的大国里，对青少年的心理健康教育，体现了党和国家对他们成长成才的厚望，期望他们以健康的体魄、良好的心态、积极的人格、奋发的精神去迎接世纪的挑战。
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